Pearltree - ett smart sätt att samla länkar

Jag skickar en hel del tips på länkar till mina svensklärarkollegor på skolan. Kanske någon tycker att vi borde samla dem någonstans, på Fronter till exempel. Istället för det vill jag visa hur jag sedan en tid tillbaka organiserar alla webbplaster som jag stöter på och vill spara. Tidigare samlade jag bra länkar i favoriter på Google, men jag hade ingen bra ordning på dem där.  För någon månad sedan  fick jag ett tips på det digitala verktyget Pearltrees där man kan organisera alla sina länkar på ett smart sätt. Jag skaffade ett konto och började ordna allt jag samlat under olika rubriker: Språk i Norden, Litteraturundervisning, Läsförståelse etc.  Det gick faktiskt att importera alla bokmärken från Google också. Det fina med Pearltrees är att samtidigt som du samlar på dig länkar så kan andra ta del av vad du har och låna. Du kan också kika in på andras konton och låna "pärlor" de samlat. Numera när jag hittar en bra länk sparar jag den alltid under rätt rubrik på Pearltrees. Smart! Här finns mycket att upptäcka. Ett konto skaffar du här. Om du vill kolla in mina länkar, sök efter frokencharlotta.Varsågod att plocka pärlor!

Om Creative Commons i undervisningen

På novemberlovet gick jag med i Digitala skollyftet. I den kursen sätter man sina egna mål och ger sig själv uppgifter. Jag bestämde mig för att sätta mig in lite mer i vad Creative Commons är och arbeta med upphovsrätt i undervisningen. Eftersom vår skola med all sannolikhet står inför en 1-1 –satsning bör vi undervisa om vad som får publiceras på webben och hur eleverna själva kan skydda material de skapar och publicerar där. Själv har jag tyckt det varit lite krångligt med upphovsrätt och Creative Commons, men i samband med digital skollyftet bestämde jag mig föra att sätta mig in i det. Jag påbörjade för några veckor sedan ett arbete om språksituationen i Norden i kursen Svenska 2. Eleverna jobbar gruppvis med olika språkområden och ska presentera vad de lärt sig om t.ex. språksituationen i Finland, eller Norge med hjälp av en power-point eller en prezi. Här såg jag en möjlighet att föra in som mål i arbetsområdet, kunskaper om upphovsrätt och Creative Commons.  Alla bilder eleverna använder ska vara tillåtna enligt upphovsrätten. Presentationerna ska eleverna lägga upp på en padlet där alla kan se varandras arbeten. En padlet är en digital anslagstavla på webben. I samband med arbetet gjorde jag just en padlet med olika länkar om Creative Commons, se nedan: Den innehåller bland annat en film om Creative Commons gjord av Webbstjärnan som eleverna hade i uppgift att se. Sedan visade jag dem hur man söker bilder i Google genom avancerade bildsökning där man kan filtrera sökningen efter licens och klicka i får användas och delas. I min padlet finns också några lärarfilmer från You Tube om hur man kan söka bilder på andra sätt, bland annat genom flickr och CC-search. 

Så hädanefter blir det ordning och reda med digitala bildpubliceringar i mitt klassrum :)

Created with Padlet

Digitala skollyftet - presentation och mål

Skollyftet är initiativtagare till en kurs som heter Digitala skollyftet, se presentationsfilm nedan. Jag  har skrivit om den tidigare på bloggen. Nu i vecka 44 har den kört igång. Jag har skapat en kategori på bloggen - digiskol - och här kommer jag publicera det jag gör på kursen. På digitala skollyftets hemsida finns en blogghubb där alla inlägg som rör kategorin publiceras. Det är många lärare som deltar och redan nu finns en mängd inlägg publicerade från lärarbloggar runt om i landet. Se här.  Första uppgiften består i att göra en presentation och sätta upp några mål med deltagandet i kursen. Det gör jag nedan:

Jag heter Charlotta Aspelin och är gymnasielärare i svenska och religion på Österportgymnasiet i Ystad. Sedan höstterminen är jag förstelärare i svenska och har 20% nedsatt undervisningstid. I mitt försteläraruppdrag har jag bland annat intresserat mig för olika metoder att utveckla elevers läsförståelse. Under sommaren läste jag en rad böcker i ämnet och började sammanfatta vad jag lärde mig i en blogg. Jag har använt blogg tidigare tillsammans med elever men inte haft en egen lärarblogg. Jag insåg snabbt vilken bra kanal bloggen är.  Under hösten har jag fortsatt att skriva i bloggen om min undervisning, vad jag gör i mitt uppdrag som förstelärare och om ny litteratur jag läser. Jag vänder mig främst till mina kollegor på skolan för att synliggöra mitt arbete och dela med mig av erfarenheter, men delar också bloggen på Twitter.

Jag har haft ett konto på Twitter sedan i våras och då öppnade sig en ny skolvärld för mig. Jag upptäckte det utvidgade engagerade och generösa kollegiet som fanns där ute och som välkomnade mig. Genom Twitter får jag inspiration, lektionsupplägg, uppmuntran och massa goda tankar som jag tar rätt in i klassrummet. Det är helt enkelt den bästa lärarfortbildning som går att få.

Mina mål i digiskol är inspirerade av Helena Kvarnsells ”Hur vi lärare tar oss an digitala-verktyg-trappan” som delades på Twitter under höstlovsveckan. Länk: här. Det är en väldigt bra bild av hur utvecklingen mot ett mer digitalt arbetssätt ser ut. Jag ser också vad jag själv befinner mig och vad som bör vara mitt nästa steg. Eftersom jag börjat arbeta mer med elever på webben, än så länge bara i textform,  behöver jag lära mig och eleverna mer om creative commons CC-licenser. Ett annat mål jag har är att utveckla min digitala dokumentation av elevernas lärande. Jag vill hitta nya smidiga sätt att kontinuerligt dokumentera och kunna dela dokumentationen med eleverna. I detta mål ingår också att hitta nya sätt att digitalisera mina bedömningar mer bl.a. genom olika typer av skärminspelningar